ممرض أول - قسم الأطفال الداخلي

يوفر رعاية مباشرة وغير مباشرة تناسب أعمار المرضى المعينين في قسم الأطفال. يقدم تقييم التمريض، والتشخيص، والتخطيط، والتدخل، والتقييم، وتنسيق الرعاية للمرضى عبر استمرارية الرعاية الصحية بما في ذلك الأسر. يقدم، ولكن لا يقتصر على، رعاية الأطفال المناسبة للعمر وإدارة الحالات الحادة والمزمنة.

عام:

• يوفر رعاية مركزة على المريض تناسب أعمار المرضى باستخدام عملية التمريض.
• يجري تقييم المرضى باستخدام تقنيات تقييم مناسبة، تركز على المشكلة، وتناسب أعمار المرضى.
• يجري تقييمًا مستمرًا للرعاية الحرجة لاحتياجات المرضى وأسرهم البدنية والنفسية.
• يشرك المريض والأشخاص المهمين ومقدمي الرعاية الصحية في خطة الرعاية عند الاقتضاء.
• يتعاون مع فريق متعدد التخصصات لتقديم رعاية المرضى.
• ينسق ويخطط لمسار الرعاية الحرجة/السريرية، ويعطي الأولوية للرعاية بناءً على الاحتياجات الفردية. يعدل خطة الرعاية حسب الحاجة.
• يبدأ خطة النقل المناسبة.
• يتعرف على الإشارات الدقيقة لتوقع المشاكل المحتملة.
• يوثق جميع البيانات ذات الصلة في السجل الطبي وفقًا لمعايير المستشفى/القسم.
• يضمن توفر وصيانة المستلزمات والمعدات اللازمة لوحدة رعاية المرضى.
• يقوم بأداء الواجبات الكتابية عند الحاجة.
• يتحمل مسؤولية تلبية متطلبات التعليم الإلزامي المعتمد من اللجنة الدولية المشتركة (JCIA) (مثل: الحرائق، السلامة، مكافحة العدوى وغيرها).
• يضمن تحديث الكفاءات السريرية بالإضافة إلى دورات دعم الحياة.
• يشارك في اجتماعات الموظفين ولجان/مشاريع الوحدة.
• يشارك في تطوير وتحقيق أهداف الوحدة.
• يحافظ على بيئة آمنة للمرضى والموظفين.
• يؤدي التعامل الآمن وإدارة المخدرات/الأدوية الخاضعة للرقابة وتوثيقها كما هو موجه من قبل السياسات والإجراءات.
• يضمن إكمال كفاءات الوحدة مثل إدارة الألم، واستخدام أجهزة قسم الطوارئ.
• يحافظ على الكفاءة السريرية والمهنية بناءً على أحدث الأبحاث والمعايير المعمول بها.
• يكمل سنويًا كفاءات التمريض الحرجة (أساسية).
• يشارك في أنشطة تحسين الجودة المستمرة في الوحدة (جمع البيانات، فرق تحسين الجودة، الإبلاغ عن الحوادث، الإبلاغ عن الشكاوى، الإبلاغ عن أخطاء الأدوية، إلخ).
• يشارك في الأنشطة التعليمية المستمرة.
• يحافظ على متطلبات التعليم الإلزامي.
• يؤدي واجبات إضافية عند الحاجة.

محددات الوحدة:

• يشجع على استخدام غرفة اللعب.
• يلتزم بمعايير الرعاية والممارسة الخاصة بالمستشفى وقسم التمريض.
• يلتزم بالتقييم المطلوب ومهارات التمريض العلاجية وفقًا لدليل الأطفال.
• يبدأ دعم الحياة الأساسي أثناء الأكواد حتى وصول فريق الأكواد ويتولى عملية الإنعاش.
• يوفر الدعم للأسرة/مقدمي الرعاية للمرضى الأطفال حسب الحاجة.
• يطبق ويراقب تدابير مكافحة العدوى.
• يدير ويراقب تأثيرات الأدوية المرغوبة وغير المرغوبة ويتدخل وفقًا لذلك.
• يضمن توفير التغذية المناسبة للمرضى.
• يقدم رعاية ما قبل وما بعد الجراحة للمرضى.
• يطبق تدابير السلامة المتعلقة برعاية المرضى الأطفال، بشكل رئيسي سقوط المرضى والبيئة الآمنة.
• يلتزم بدقة بإجراءات أمان الأطفال.
• يعمل على تشغيل جميع المعدات المطلوبة في الوحدة بأمان.
• يشارك في المبادرات والأنشطة لتحسين الجودة لتحسين معايير الجودة المقدمة في الوحدة.
• يوفر التعليم للمرضى والأسر من خلال:
  • تقييم جاهزية المريض والأسرة وقدرتهم على التعلم.
  • تحديد احتياجات وأهداف التعلم.
  • تطوير وتنفيذ خطة التعليم باستخدام دليل تعليم المرضى.
  • قيادة/تشجيع نهج متعدد التخصصات لتفريغ المرضى.
  • تقييم عملية التعليم والتعلم.
  • توثيق تعليم المرضى والأسر.

• درجة البكالوريوس في التمريض (مدة الدورة لا تقل عن ثلاث (3) سنوات بدوام كامل) أو
• درجة في التمريض (مدة الدورة لا تقل عن سنتين (2)) وتسجيل كممرض مسجل من كندا، الولايات المتحدة، المملكة المتحدة، أيرلندا، جنوب أفريقيا، نيوزيلندا، وأستراليا.
• بالنسبة للخريجين من الإمارات العربية المتحدة، يتم إعفاء خريجي الجامعات الإماراتية أو غير الإماراتية من متطلبات الخبرة والتدريب السريري للعنوان المطبق. (يجب على المواطنين الإماراتيين تقديم نسخة من شهادة الميلاد وكتاب عائلة الأم)
• يجب على الخريجين غير الإماراتيين من الجامعات الإماراتية إكمال ستة (6) أشهر من التدريب السريري بنجاح بعد التخرج في منشأة صحية APS (باستثناء عناوين الممرضين المسجلين ومساعدي الممرضين)
• يجب أن يحمل رخصة/تسجيل ساري المفعول لممارسة المهنة في بلدهم الأم و/أو بلد آخر آخر عمل (عند الاقتضاء)
• يجب أن يحمل الحد الأدنى من شهادة دعم الحياة الأساسية (BLS) سارية المفعول أو غيرها وفقًا لنطاق الممارسة.

الخبرة المهنية:

• حد أدنى من سنتين (2) من الخبرة الحديثة بعد التخرج في قسم الأطفال.
• معرفة وقدرة على تقديم الرعاية والخدمات بناءً على العمر، والملاءمة، واحتياجات المرضى التنموية.
• مهارات في تقييم احتياجات المرضى وأسرهم البدنية والنفسية.
• مهارات في التنسيق والتخطيط للرعاية وإعطاء الأولوية للرعاية بناءً على الاحتياجات الفردية.