معلمو وزارة التربية والتعليم (العربية والإسلامية)

94b9 تخطيط الدروس وتقديمها

• تصميم دروس جذابة تركز على الطالب تتماشى مع توقعات وزارة التربية والتعليم وGEMS
• استخدام استراتيجيات تدريس متنوعة لتلبية احتياجات الفصول الدراسية ذات القدرات المختلطة
• دمج مهارات التعلم في القرن الحادي والعشرين في الدروس

94b9 التمايز والشمولية

• تكييف طرق التدريس للمتعلمين الناطقين وغير الناطقين بالعربية
• دعم الطلاب ذوي القدرات المتنوعة، بما في ذلك ذوي الاحتياجات الخاصة والمتعلمين غير الناطقين بالعربية
• تعزيز ممارسات الفصول الدراسية الشاملة

94b9 التقييم واستخدام البيانات

• تخطيط وتنفيذ التقييمات التكوينية والنهائية
• تحليل بيانات أداء الطلاب لإبلاغ التدريس
• تتبع التقدم وفقًا لمتطلبات تفتيش وزارة التربية والتعليم

94b9 إدارة الفصول الدراسية

• الحفاظ على بيئة تعليمية إيجابية ومحترمة ومنظمة
• تطبيق استراتيجيات إدارة السلوك بشكل متسق
• تشجيع مشاركة الطلاب وانخراطهم

94b9 دمج التكنولوجيا

• استخدام الأدوات الرقمية والمنصات (مثل LMS، السبورات الذكية) لتعزيز التعلم
• دمج أساليب التعلم التفاعلي والمختلط

94b9 الوعي الثقافي والديني

• تعزيز الهوية الوطنية الإماراتية، والقيم الإسلامية، والتراث الثقافي
• ضمان الحساسية والاحترام في تقديم محتوى الدراسات الإسلامية

94b9 الامتثال والاستعداد للتفتيش

• فهم قوي لـ لوائح وزارة التربية والتعليم وأطر التفتيش
• الحفاظ على وثائق دقيقة (خطط الدروس، التقييمات، التقارير)
• المساهمة في جاهزية المدرسة للتفتيشات

94b9 التعاون والاحترافية

• العمل بشكل وثيق مع الزملاء، والمنسقين، والقيادة
• التفاعل مع أولياء الأمور بفعالية باللغتين العربية والإنجليزية
• المشاركة في التطوير المهني المستمر