وصف الوظيفة

هدف الدور

تقدم مدرسة دورهام للبنات، الدوحة، تعليمًا وفق المنهج البريطاني لمجتمع نابض يتكون من 1350 فتاة قطرية في الغالب. مع التزامنا بتطوير الفتيات اللواتي يغادرن مدرستنا وهن يحملن 'ثقة للحياة'، نعمل على تعزيز بيئة شاملة حيث يتم تشجيع كل طالبة على الوصول إلى إمكاناتها الكاملة.

نبحث عن منسق احتياجات تعليمية خاصة استثنائي (SENCO) ليكون جزءًا من فريقنا. ستكون هذه وظيفة جديدة داخل المدرسة وفرصة مثيرة لتطوير خدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة عبر المدرسة. سيلعب منسق الاحتياجات التعليمية الخاصة دورًا حيويًا في تعزيز التجربة التعليمية للطلاب من خلال ضمان حصول كل متعلم على الدعم المناسب للازدهار أكاديميًا وشخصيًا.

يجب أن يظهر المرشح المثالي حساسية ثقافية في جميع جوانب الدعم، مع التعرف على احتياجات طلابنا القطريين الفريدة ومعالجتها. سيكون منسق الاحتياجات التعليمية الخاصة مستعدًا للعمل مع الطلاب الذين قد لا يكون لديهم تشخيص رسمي للاحتياجات التعليمية الخاصة ولكنهم يحتاجون إلى دعم إضافي بسبب حواجز اللغة أو عوامل أخرى.

يجب أن يمتلك المرشح المثالي فهمًا عميقًا لخدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة، ومهارات قيادية قوية، وأن يكون بارعًا في إعداد وإدارة استراتيجيات الدعم اليومية في الفصل لضمان أن جميع الطلاب يمكنهم تحقيق إمكاناتهم الكاملة في الدروس. علاوة على ذلك، سيكون منسق الاحتياجات التعليمية الخاصة مسؤولاً عن التطوير الاستراتيجي لخدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة في المدرسة والإشراف على العمليات اليومية لتلك السياسة بهدف رفع إنجاز طلاب الاحتياجات التعليمية الخاصة.

المسؤوليات الرئيسية

تُلخص المسؤوليات أدناه:

مسؤوليات التدريس والتعلم

• دعم تحديد ونشر أكثر أساليب التدريس فعالية للطلاب الأفراد ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

• العمل مع الموظفين لتطوير طرق فعالة لتجاوز حواجز التعلم من خلال:

• تقييم الاحتياجات

• مراقبة جودة التدريس وإنجاز الطلاب

• تحديد الأهداف - خطط التعليم الفردية، أو خرائط التقديم

• جمع وتفسير بيانات التقييم المتخصصة لإبلاغ الممارسات.

• العمل مع الموظفين لضمان أن تعلم جميع الطلاب له نفس الأهمية وأن هناك توقعات عالية وواقعية للطلاب.

• تطوير وتنفيذ استراتيجيات دعم فعالة داخل الفصل وقيادة العمل الجماعي الصغير لمساعدة الطلاب الذين يحتاجون إلى مساعدة إضافية. يشمل ذلك تصميم تدخلات عملية وفعالة، لضمان أن الطلاب يمكنهم الانخراط بالكامل مع المنهج الدراسي وتحقيق تقدم ملحوظ.

• تطوير وإدارة الموارد التي تدعم التدخلات العملية داخل الفصل. يشمل ذلك إنشاء أو توفير مواد يمكن استخدامها لدعم مجموعة متنوعة من احتياجات التعلم وضمان أن هذه الموارد متاحة ومناسبة لأساليب التعلم المختلفة.

مسؤوليات القيادة والإدارة

• توفير تدريب مستهدف وتطوير مهني للمعلمين لتعزيز فهمهم للاحتياجات التعليمية الخاصة وتزويدهم باستراتيجيات لدعم الطلاب بفعالية. يشمل ذلك تسهيل ورش العمل، وإنشاء مواد موارد، وتقديم الدعم المستمر لضمان تطبيق أفضل الممارسات باستمرار في الفصل.

• توفير معلومات منتظمة لقائد الشمولية حول تقييم خدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة.

• ممارسة دور رئيسي في مساعدة قائد الشمولية في التطوير الاستراتيجي لسياسة / تقديم الاحتياجات التعليمية الخاصة.
• عند الاقتضاء، التنسيق مع مسؤول الامتحانات والموظفين الأكاديميين والرعويين الرئيسيين لضمان وجود جميع التسهيلات المناسبة للامتحانات.

• نشر فعال للموظفين والموارد

• إبلاغ قائد الشمولية بالأولويات لنشر الموظفين واستخدام الموارد بكفاءة قصوى.

• مراجعة البيانات والتعليقات بانتظام لتحسين الأساليب، وتحديد الاحتياجات الناشئة، وضمان أن التدخلات تحقق النتائج المرجوة.

ما سبق ليس قائمة شاملة. يجب على المتقدمين أن يكونوا مستعدين للقيام بمهام أخرى معقولة كما يطلب نائب المدير الرعوي أو نائب المدير وأي مهام يراها المدير ضرورية للتشغيل الفعال للمدرسة.

المهارات، المؤهلات والخبرة

• قدرة مثبتة على قيادة وتطوير سياسة وخدمات الاحتياجات التعليمية الخاصة على مستوى المدرسة.

• حساسية ثقافية وقابلية للتكيف في دعم الطلاب من خلفيات لغوية وثقافية متنوعة.
• مهارة في تقديم تدريب الموظفين وتطوير مهني حول ممارسات التدريس الشاملة.
• القدرة على استخدام بيانات التقييم بفعالية لتصميم وتنفيذ وتقييم التدخلات المستهدفة.
• مُتحدث قوي ومتعاون مع الطلاب والموظفين وأولياء الأمور والوكالات الخارجية.
• درجة البكاليوس من مؤسسة معتمدة
• موضوع الدرجة الذي هو في القائمة المعتمدة من وزارة التعليم
• شهادة تدريس مطلوبة من وزارة التعليم القطرية

مبادئ ISP

ابدأ بأطفالنا وطلابنا. أطفالنا وطلابنا في قلب ما نقوم به. ببساطة، نجاحهم هو نجاحنا. الرفاهية والسلامة أساسية لكل من المتعلمين والتعلم. لذلك، نحن متسقون في تحديد القضايا المحتملة المتعلقة بحماية الأطفال

وقضايا الصحة والسلامة والتصرف ومتابعة جميع المخاوف بشكل مناسب.

عامل الجميع برعاية واحترام. نحن نعتني ببعضنا البعض، ونحتضن التشابهات والاختلافات ونعزز رفاهية الذات والآخرين.

عمل بشكل فعال. نحن نركز بلا هوادة على الأشياء الأكثر أهمية والتي ستحدث أكبر فرق. نحن نطبق سياسات وإجراءات المدرسة ونجسد الأفكار المشتركة لمجتمعنا.

كن مسؤولاً مالياً. نحن نتخذ خيارات مالية بعناية بناءً على احتياجات الأطفال والطلاب ومدارسنا.

تعلم باستمرار. التحسن هو ما يدفعنا. نحن نشارك بشكل إيجابي في التنمية الشخصية والمهنية وتحسين المدرسة.

التزام ISP بمبادئ الحماية

تلتزم ISP بحماية وتعزيز رفاهية الأطفال والشباب وتتوقع من جميع الموظفين والمتطوعين مشاركة هذا الالتزام. جميع حاملي المناصب يخضعون لإجراءات فحص مناسبة، بما في ذلك بحث عن العناية الواجبة عبر الإنترنت، والمراجع وفحوصات الخلفية الجنائية المرضية أو ما يعادلها تغطي تاريخ العمل السابق لمدة 10 سنوات.

التزام ISP بالتنوع والإنصاف والشمول والانتماء

تلتزم ISP بتقوية ثقافتنا الشاملة من خلال تحديد وتوظيف وتطوير والاحتفاظ بزملاء عمل ذوي أداء عالٍ بغض النظر عن الجنس أو العرق أو التوجه الجنسي والتعبير عن الجنس أو العمر أو حالة الإعاقة أو التنوع العصبي أو الخلفية الاجتماعية والاقتصادية أو غيرها من الخصائص الديموغرافية. يُشجع بشدة المرشحون الذين يشاركون رؤيتنا ومبادئنا والمهتمون بالمساهمة في نجاح ISP من خلال هذا الدور على التقدم.