كلما زادت طلبات التقديم التي ترسلينها، زادت فرصك في الحصول على وظيفة!

إليك لمحة عن معدل نشاط الباحثات عن عمل خلال الشهر الماضي:

عدد الفرص التي تم تصفحها

عدد الطلبات التي تم تقديمها

استمري في التصفح والتقديم لزيادة فرصك في الحصول على وظيفة!

هل تبحثين عن جهات توظيف لها سجل مثبت في دعم وتمكين النساء؟

اضغطي هنا لاكتشاف الفرص المتاحة الآن!
نُقدّر رأيكِ

ندعوكِ للمشاركة في استطلاع مصمّم لمساعدة الباحثين على فهم أفضل الطرق لربط الباحثات عن عمل بالوظائف التي يبحثن عنها.

هل ترغبين في المشاركة؟

في حال تم اختياركِ، سنتواصل معكِ عبر البريد الإلكتروني لتزويدكِ بالتفاصيل والتعليمات الخاصة بالمشاركة.

ستحصلين على مبلغ 7 دولارات مقابل إجابتك على الاستطلاع.


تم إلغاء حظر المستخدم بنجاح
https://bayt.page.link/ASuCtNcgLSXHWaY66
العودة إلى نتائج البحث‎

أخصائي منهج تدريب المهارات الشخصية

قبل 30+ يومًا 2026/06/25
خدمات الدعم التجاري الأخرى
أنشئ تنبيهًا وظيفيًا لوظائف مشابهة
تم إيقاف هذا التنبيه الوظيفي. لن تصلك إشعارات لهذا البحث بعد الآن.

الوصف الوظيفي

أخصائي منهج تدريب المهارات الشخصية

(المهارات الإنسانية / مهارات التوظيف)

النسخة القصيرة

نبحث عن: نبحث عن شخص لديه خبرة في العمل مع المتعلمين البالغين وتجربة في تصميم وتقديم منهج المهارات الشخصية / السلوكية. يجب أن تستمتع بتفكيك الأفكار المجردة مثل الثقة، والتواصل، والوعي الذاتي، والاحترافية إلى أطر عمل واضحة وقابلة للتنفيذ - وأن تشعر بفخر حقيقي عند رؤية المتعلمين يحولون تلك المهارات إلى مقابلات، وتوظيف، ونجاح في العمل.

من المحتمل أن تكون مناسبًا إذا كنت قد قمت ببناء أو تدريس مهارات التوظيف، أو الاستعداد المهني، أو التحضير للمقابلات، أو المهارات المهنية بطريقة منظمة - ليس فقط تسهيل الجلسات، ولكن التفكير بعمق حول ما يجب تدريسه، وكيفية تدريسه، وكيفية قياس التأثير.

ما يتعلق به الدور: يجلس هذا الدور عند تقاطع تطوير المناهج، وتقديم التدريب، والتوجيه، والنتائج. ستقوم بتصميم وتشغيل برامج تدريب مهارات شخصية منظمة وموجهة نحو النتائج تساعد الطلاب على اجتياز المقابلات، وتأمين التوظيف، والأداء بثقة في البيئات المهنية.

سيمتد عملك إلى تصميم تعليمي للمتعلمين البالغين، وتقديم تدريب مباشر، وتصميم تقييمات، وتوجيه فردي - مع تركيز حاد على تحويل التعلم إلى نتائج قابلة للقياس في التوظيف والأداء.

لماذا يجب عليك التقديم: يقدم هذا الدور فرصة نادرة لرؤية خط مباشر بين المنهج، والتدريب، والأثر الواقعي. سيكون نجاح عملك مرئيًا في توظيف الطلاب، وتحويل التدريب الداخلي، والنمو المهني على المدى الطويل. إذا كنت تهتم بشدة بالتعلم الذي يعمل بالفعل، فإن هذا الدور يمنحك كل من الملكية والمعنى.

عنّا: كرافتشالا هي أكبر مؤسسة تعليم عالٍ في الهند من حيث توظيف التسويق، بمعدل توظيف 94%، ونسعى لأن نصبح أكبر منصة لإطلاق المهن في العالم، عبر مجالات متعددة.

ندعم من قبل عدد من المستثمرين البارزين بما في ذلك مؤسسي شركات ناشئة سابقة ورؤساء تنفيذيين لشركات عالمية مثل ريدبوس، ونوبروكر، ونسل، وبيفورميكس.

النسخة التفصيلية

في كرافتشالا، تم تصميم برامج المهارات السلوكية (المهارات الإنسانية / المهارات الشخصية) لمساعدة الطلاب - من الخريجين الجدد إلى المهنيين في بداية حياتهم المهنية - على بناء الوعي الذاتي، والوضوح، والثقة، والتواصل المهني.

كأخصائي منهج تدريب المهارات الشخصية، مهمتك هي ضمان عدم تعلم الطلاب فقط، بل تحويل التعلم إلى نتائج - سير ذاتية قوية، قصص مقابلات مقنعة، نجاح في التدريب الداخلي، وتوظيف بدوام كامل.

ستساعد الطلاب على التعبير عن من هم، وما يقدمونه، وكيفية التواصل بفعالية في سوق العمل - باستخدام منهج مصمم جيدًا، وتدريب جذاب، وتوجيه مدروس.

كيف يتم قياس النجاح:

سيتم تقييم نجاحك في هذا الدور بناءً على أربعة مقاييس واضحة للنتائج:

  • معدل التوظيف (المقياس الرئيسي): تحقيق نتائج التوظيف من خلال تصميم منهج قوي للمهارات الشخصية، وممارسة العالم الحقيقي، والتكرار المستمر باستخدام تحليلات التوظيف.
  • تحويل التدريب الداخلي إلى PPO: إعداد الطلاب بالعقلية، ومهارات التواصل، والسلوكيات المهنية اللازمة للتفوق خلال التدريب الداخلي وتحويل PPOs.
  • نقاط NPS للطلاب (السعادة والانخراط): إنشاء تجارب تعلم جذابة وعالية الطاقة يتمتع بها الطلاب ويجدونها قيمة.
  • ارتباط التقييم بالتوظيف: تصميم وتنقيح التقييمات التي تتنبأ بشكل ذي مغزى بالاستعداد لسوق العمل ونجاح التوظيف.
المسؤوليات الرئيسية:

تدريب وتطوير المناهج (~80%)

  • تصميم وتطوير منهج المهارات الشخصية / السلوكية متماشياً مع الأطر الداخلية لكرافتشالا ونتائج التعلم.
  • تطبيق مبادئ التعلم للبالغين وتصميم التعليم لبناء تجارب تعلم منظمة وموجهة نحو النتائج.
  • إنشاء وتقديم التدريب عبر مجالات مثل:
  • الوعي الذاتي والهوية المهنية
  • إنتاج مخرجات عمل عالية الجودة
  • التواصل المفتوح والصادق والتعاطف
  • كتابة السير الذاتية والتحضير للمقابلات
  • تقديم جلسات تدريب مباشرة للطلاب، مع التكيف في الوقت الحقيقي مع احتياجات المتعلمين.
التوجيه، التقييم والتدخلات (~20%)

  • تقييم تقديمات الطلاب والتقييمات، وتقديم ملاحظات واضحة، قابلة للتنفيذ، وتعاطفية (كتابية وشفوية).
  • استخدام بيانات التقييم لتحديد الفجوات وتصميم تدخلات مستهدفة فردية أو جماعية.
  • دعم الطلاب الذين يتأخرون من خلال خطط توجيه منظمة.
النتائج الشهرية

الشهر الأول:

  • الانضمام إلى أنظمة كرافتشالا، والأدوات، والمنهج، وأطر التدريب
  • مراقبة 3-4 جلسات تدريب مباشرة والمشاركة في تقديم ما لا يقل عن 2
  • تقييم 10+ من تقديمات الطلاب مع ملاحظات من قائد الفريق
الشهر الثاني:

  • تقديم جلسات تدريب بشكل مستقل لمجموعة معينة
  • امتلاك التقييمات لما لا يقل عن 50% من تقديمات المجموعة
  • بدء تدخلات توجيه فردية للطلاب الذين يحتاجون إلى الدعم
الشهر الثالث وما بعده:

  • امتلاك مجموعة كاملة من 40-45 طالبًا من البداية إلى النهاية (التدريب، التوجيه، التقييم)
  • اقتراح تحسينات للمنهج أو العملية بناءً على بيانات التوظيف
  • تحقيق أهداف التوظيف ونقاط NPS للطلاب باستمرار
ما يبدو عليه النجاح (التقييم الأعلى)

  • الفضول والتفكير من المبادئ الأساسية: يفهم اللاعب A بعمق تحديات المتعلمين وواقع سوق العمل، بينما يعمل اللاعب B على مستوى سطحي.
  • القدرة على التعلم: يتكيف اللاعب A بسرعة مع الأدوات والأساليب الجديدة في التدريب المباشر؛ بينما يقاوم اللاعب B التغيير أو يجد صعوبة في تطبيق التعلم.
  • تقديم التدريب: يدير اللاعب A جلسات تفاعلية وجذابة تركز على المتعلمين؛ بينما يعتمد اللاعب B بشكل كبير على الشرائح والمحاضرات.
  • التوجيه والملاحظات: يقدم اللاعب A ملاحظات واضحة، وتعاطفية، وقابلة للتنفيذ؛ بينما يعطي اللاعب B ملاحظات عامة أو متأخرة.
  • الملكية والنتائج: يمتلك اللاعب A نتائج المجموعة من البداية إلى النهاية؛ بينما ينتظر اللاعب B التوجيه.
  • الحكم المستند إلى البيانات: يستخدم اللاعب A التقييمات وبيانات التوظيف لتنقيح المنهج؛ بينما يعتمد اللاعب B فقط على الحدس.
المتطلبات الأساسية

  • 2-4 سنوات من الخبرة في تدريب المهارات الشخصية، تدريب المهارات السلوكية، التدريس، التوجيه، أو التعلم والتطوير في بيئات رسمية أو شبه رسمية (نحن لا نهتم كثيرًا بعدد السنوات. الخبرة هي مجرد وكيل للقدرة، وهو ما نهتم به حقًا).
  • خبرة عملية في تطوير المناهج أو التصميم التعليمي للمتعلمين البالغين
  • مهارات قوية في التيسير، والتواصل، والتغذية الراجعة
  • القدرة على التنفيذ بشكل موثوق ضد المواعيد النهائية والنتائج
  • معرفة عملية بأدوات MS Office / Google وراحة في تعلم أدوات التدريب الرقمية الجديدة
المميزات الجيدة

  • خبرة في مهارات التوظيف، التحضير للمقابلات، أو برامج الاستعداد المهني
  • تعرض لعمليات التوظيف أو اتخاذ قرارات التوظيف
  • خبرة في تقديم برامج التعلم عبر الإنترنت أو المختلطة
عملية التوظيف:

كفريق صغير، يجب أن نتعرف على بعضنا البعض قبل اتخاذ القفزة. نريد التأكد من نجاحك في دورك ضمن فريقنا. ستستمر كل محادثة معنا حوالي 30-60 دقيقة، وستكون مزيجًا من التفاعلات عبر الإنترنت وفي الشخص.

  • المحادثة 1: ستكون هذه مكالمة افتراضية مع فريق الموارد البشرية لفهم ملفك الشخصي باختصار ومشاركة تفاصيل عملية الاختيار لتحديد التوقعات حول ما الذي تسجل له
  • تمرين تقني: هذا تقييم محدد مصمم لتقييم ملاءمتك لهذا الدور 
  • المحادثة 2: ستكون هذه مناقشة مراجعة تقييم مفصلة مع فريق تدريب المهارات الإنسانية لمراجعة تقديمك للتمرين التقني، إلى جانب مزيد من تقييم الكفاءات الرئيسية المطلوبة للدور (كما هو مذكور أعلاه).
  • المحادثة 3: محادثة مع الرئيس التنفيذي لدينا لضمان وجود توافق مع كود كرافتشالا (اقرأ أدناه عنه).
  • تقديم عرض: إذا سارت الأمور على ما يرام، سنقدم عرضًا يتضمن التفاصيل ذات الصلة.
الموقع:

غورغاون

اعرف المزيد عن فلسفة كرافتشالا، وثقافتها ومستثمريها هنا.


لقد تمت ترجمة هذا الإعلان الوظيفي بواسطة الذكاء الاصطناعي وقد يحتوي على بعض الاختلافات أو الأخطاء البسيطة.

لقد تجاوزت الحد الأقصى المسموح به للتنبيهات الوظيفية (15). يرجى حذف أحد التنبيهات الحالية لإضافة تنبيه جديد.
تم إنشاء تنبيه وظيفي لهذا البحث. ستصلك إشعارات فور الإعلان عن وظائف جديدة مطابقة.
هل أنت متأكد أنك تريد سحب طلب التقديم إلى هذه الوظيفة؟

لن يتم النظر في طلبك لهذة الوظيفة، وسيتم إزالته من البريد الوارد الخاص بصاحب العمل.